又到每年的两会。

两会期间，代表委员们的提案议案往往是媒体和普通大众最为关心关注的话题，也是会迅速在传统媒体、新媒体以及街头巷尾的百姓中引发呼应和争论的重点话题。

而在这些提案议案的话题当中，职业教育又一次成为今年两会的高频热词。这一点完全在意料之中。甚至于有媒体在两会召开之前就有专门的报道，预测职业教育仍然是2022年两会期间会广受代表委员关注的领域和话题。

而实际情况是，果然言中。

在目前关于两会的报道中，各种媒体包括自媒体关注的话题中，职业教育的确占据了很高的频度和份额。这里面涉及到“发展职业教育本科”“加强专业建设”“强化校长教育”“合理普职分流”“消除中考焦虑”“推进师资队伍建设”“推行职教高考”“提升职业教育吸引力”“提高质量和提升形象并重”等等。

在这些话题当中，既有今年特别受关注的普职分流话题、职教高考话题、质量提升话题、职教本科话题等新话题，同时，还有更多前几年两会期间频频提起的老话题——比如，提升职业教育形象、提高职业教育美誉度、普职融合发展、提高职业教育质量能力、培养高技术技能人才、确保产教融合等等。

这说明了：职业教育持续地引起教育界内外那些敏于理性思考中国社会发展、中国教育发展、中国职业教育发展的人士的广泛关注和反复深思，他们总想为中国的职业教育和普通教育找到健康发展之路，为中国社会、中国家庭确立正确的教育价值观找到正确的途径。

但同时，这也说明了我们的职业教育仍然在反复出现的一些常见问题、老问题上拉锯，说明我们职业教育的改革发展始终面临着攻坚克难的重大使命、艰巨任务。

这些新老问题交织在一起，始终是考验中国职业教育发展成功与否的重要指标。

不过，我们不妨先把解决这些问题的能力、进度、效果先放在一边，因为这不是一次两次的讨论就可以毕其功于一役的，它需要的是长时间久久为功地做出努力去解决。

因此，我们不妨把关注点放到更加直接也相对感性的层次上，来看待两会期间的这么一个现象——是什么让职业教育频繁成为两会的高频热词？

首要原因在于：代表委员作为寄托着广大选民和社会公众热望的参政议政的代议者，他们的身上肩负着来自中国社会大众交付于他们的责任。因此，他们的提案议案中所反映出来的问题，尤其是民生问题，具有很强的代表性和大众关注度。这也就顺理成章地透露出一个信息——越受关注的话题，越是我们应该做好、也能够做好、并被大众寄予希望去做好的事业、应尽的责任。

这透露出的信息说明职业教育既有社会价值又有教育价值，是一个涉及面很广、重要性极高的话题领域和民生工作领域。我们无疑必须给予高度关注，积极投入，扎实推进。

第二，职业教育反复成为两会代表委员提案议案关注的对象，成为两会高频热词，这本身就说明我们的职业教育本身在发展过程当中，既取得了巨大的成就和进步，也同时仍然与政策设计、政府期待、民众期望存在着很多亟待完善、有待提高的地方。

直言不讳地说，在我们的政策设计和执行过程中，仍然有着巨大改进的空间，我们仍然必须对职业教育进行更切实的关注、更切实的改革、更切实的落实、更切实的细化、更切实的管理、更切实的服务。

第三，职业教育作为高频词出现，这说明在整个教育领域当中，职业教育与社会面广泛相关，与就业相关、与脱贫相关、与百姓收入相关、与就业相关，这些远远超出了教育本身。同时，职业教育无疑地又与普通教育、与中考高考直接相关。作为一个聚集了众多关注度，并与社会方方面面相关度极高的教育类型，职业教育的解决思路、政策制定的取向、政策执行的方向，政策验证的标准，毫无疑问就应该来自于社会各界方方面面。

换言之，职业教育发展既需要社会各界的大力关注，也需要社会各界的共同理解共同支持。

因此，当我们关注到职业教育频繁成为两会高频热词这一现象时，我们直接的感受应该是：这不只是两会期间代表委员们参政议政的责任，各级党委政府、教育行政主管部门、各类行业企业、各级院校也应该承担着各自的责任，切实去解决这个问题。

其实，这既是对于代表委员提案议案的回应，更是对于社会关注、社会发展、社会进步的回应。

也就是说，当职业教育成为两会高频热词后，我们应该一次又一次清醒地看到：职业教育对于国家发展和整体社会发展的重大意义，它应该是社会进步的重要指标，我们应该形成合力去推动它的发展，推动职业教育的发展，才能推动社会的真正发展。

希望两会期间的职教热词所传递出来的这种热度，在两会之后，仍能持续在各地政府各部门各行政单位各院校受到高度关注、获得高效支持、得到切实推动，而不要变冷。

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