劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，各职业院校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。但是，不容忽视的是，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，那么职业院校应如何采取有效措施切实加强劳动教育？如何抓住劳动教育课程、师资队伍建设、实践资源应用等关键环节, 让职业院校劳动教育的成果辐射到更多群体？

充分发挥职业院校优势，助推中小学劳动教育走深走实

通过共享校内劳动教育实践基地、共建校外劳动教育实践基地、共建共管劳动实践“云基地”等方式，职业院校承接中小学综合实践活动课程，创造性地以“私人订制”的方式，组织中小学生进行职业体验，在讲解互动、实践操作中，体验不同项目的不同乐趣，不断培养学生职业道德、职业素养、专业兴趣、探究性学习方法和规划人生职业等方面的能力。

以劳动者光彩照亮心路，营造创造伟大的良好风尚

职业院校举办“劳模大师大讲堂”“劳模大师进课堂”等系列活动，让学生零距离感受大师风采和劳模风范，以他们的生动经历、心路历程感染学生，用身边劳模、工匠的人格魅力展示劳动之美。组织开展“强国有我，劳动光荣”“争做劳动达人”“爱劳动、庆丰收、感党恩”等劳动主题教育，引导学生树立正确的劳动观念，丰富劳动体验，促进情志发展，涵养劳动精神，提升职业的自信心。