每一次考试都是孩子学习的重要契机
考试结束后，和孩子一起
对这一阶段的学习做个“复盘”
完成对下半学期的计划吧

期中考试的真正价值：在考后总结

在总结反思之前，我们首先要对期中考试有一个明确的认知：

1.检测学生的阶段性学习成果
从开学到期中考试虽然只有两个多月的学习时间，但足以检测出学生在这段时间的学习状况：哪些科目进步了、哪一章掌握得不熟练、学习方法是否正确、距离目标还差多远等等。发现问题才能解决问题，同时对下一阶段的学习进行指导，避免盲目学习。

2.让学生对自己有较明确的定位
期中考试，特别是统考，算是大的考试。通过考试，能够让学生明确自己所处的位置。尤其对于即将要参加小升初等重大考试的学生，在学校选择上，具有一定的参考意义。

3.检测学生对试卷的适应程度
近两年，大量灵活多变的新题型出现在我们的视野中。通过期中考试，能够让同学们提前熟悉新题型，适应试卷整体的调整，把握好考试时间，积累正规化考试经验。

4.锻炼应试能力和心态
与周考、月考不同，期中考试会进行更加权威、具体的检测和排名，因此考前的紧张是在所难免的。有时自我感觉良好的学生会发挥失常，没有把握的学生反而考得很好，所以，期中考试也是对考生心理的磨练，平静对待成绩的起伏，才能在未来的中考、高考中更加自信从容。

通过考试，进行自我分析

错题分析

在以往的试卷分析中，几乎所有孩子都有这样一个失分原因：粗心！但“粗心”不能成为借口，粗心的背后涉及的是思维问题、方法问题和习惯问题！

粗心只是表象，其背后的原因多种多样。当你把某些题做错的原因简单归结为粗心时，你并没有从中获得有价值的反馈和帮助，久而久之，粗心就会形成一个“标签”。

因此，对于每一道错题，我们都不能掉以轻心，在分析时可以问自己以下几个问题，并对失分原因进行归纳总结：
①这道题考查的知识点是什么？
②知识点的内容是什么？
③这道题需要怎样运用这一知识点解决问题？
④这道题的解题过程是什么？
⑤这道题还有其他的解法吗？

1.遗憾丢分
题目明明会做，反而做错了，这时一定要深入分析：是审题出现失误，还是看错了关键字句？是计算出现差错，还是答案正确但答题不规范？

2.模糊丢分
由于平时的功夫没下到，记忆不准确、理解不透彻、不能应用自如，答题时当然就会不严密、不完整。常常是第一遍做对了，一改反而改错了；或是平时做过的题目，考试时怎么也想不起来，做到一半做不下去了等等。

3.不会做丢分
不会做，根本没有答，或者胡乱蒙一下，也可能连猜带蒙蒙对了。认真分析一下孩子的问题属于哪一种，发现他的真正弱项。然后，我们才能进行下一步的查缺补漏。争取让孩子自主纠正错题，写出解题的思路或过程；无法自己解决的，再拿到学校请教老师或同学。

学习方法分析

考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和应试能力的强弱。

1.分析考试状态
拿到卷子后，需要关注的不应只是错题，还包括当时答起来不顺利的题，以及凭运气做对的题。

2.梳理知识点
在分析完错题后，着重对错题所涉及的知识做一个由点及面的复习，帮助孩子把相应的知识点梳理一遍。

3.利用好错题本
将错题统计装订成册，经常翻阅复习，以达到巩固知识、加强理解、培养能力、掌握规律的目的。

考试技巧分析

除了知识点和学习方法，考试技巧也直接影响着孩子的成绩。我们经常说孩子“发挥不好”，这就涉及到考试技巧。因此，我们可以在期中考试后帮孩子分析：

1.策略是否得当
了解孩子考试的时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象。有的时候分数低，很可能是因为孩子没有合理安排好时间。一般的策略是按照题目先易后难的顺序做，遇到暂时解决不了的可以先空下，等全部答完后再回来处理。

2.答题是否规范
确认孩子是否存在不规范答题现象或很明显的低级失误，比如：不按要求涂答题卡、字迹潦草、答案写在密封线内等等。要让孩子将不规范答题方式记录下来，在下面写上规范的答题方式，加深记忆。

3.心态是否端正
分析孩子在各门考试过程中，心态是否摆正了，比如在英语听力中，是否因为纠结前面内容而影响了后面内容，数学是否因专注某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。告诫孩子，不要因为难题的出现扰乱了整个考试的节奏。

根据考后分析，具体规划下半学期

1.对自己有明确认知
我们可以让孩子通过期中考试，在比较中对自己有一个整体认知。
最简单的是纵向比较，拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看比上次是否有进步；另一种是横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。通过对比，帮助孩子找到相对处于弱势的学科，及时补救，预防偏科。

2.定下目标，鼓励为主
每次考试后，家长应与孩子一起，通过分析试卷，结合孩子当前的学习状态，共同分析孩子的实际能力，从而定下一个切实可行的奋斗目标。

3.查缺补漏，形成知识体系
弥补知识上的漏洞，最重要的是有计划地梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构。
可根据考试的内容以及前半个学期所学知识去构建知识体系，整体把握所学知识。根据学科的特点，从内容上分科，按体系、分章节构建知识树。

4.有意识地锻炼应试能力
首先要在平时的做题练习中，坚持先易后难、书写规范、合理分配时间这些习惯。
其次，精准做题，提高解题效率。提高做题效率，最重要的是“选好题”：先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题不需要多，类似的题两三个就足够。

5.调整学习方法
如果觉得自己学习态度端正、习惯也比较好，但成绩经常在某一水平，难以突破，可以归纳一下前一段的学习方法：哪些适合自己，能够事半功倍，就需要保留；哪些不适合自己，导致事倍功半，就应该淘汰。还可以尝试时间管理、事件优先的处理方法。

总结

中考之前的所有考试不是用来区分成绩的，而是帮助你检测知识掌握情况的。

所以每一次考试结束后你完全可以先把成绩放在一边，花主要的精力去研究你的知识盲点和弱点，然后制定针对性的复习措施。